1. 学习是一种社会经验 这需要话语和语言的运用来组织思维.
2. 解决问题和沟通技巧的发展 在数学和21世纪是最重要的吗.
3. 数学学习的结果是我们努力弄清楚如何得到答案，而不是从答案本身. 这通常被称为生产性斗争.
4. 多种策略和表现形式 在数学中，解决问题对个人来说更加真实和有意义.

我们认识到，数学是人类发展的基本遗产，数学教育是一项基本人权.

我们也认识到，围绕数学教育的种族刻板印象一直存在.

我们在正规的棋牌平台排行榜的工作是提供文化响应的教学，承认我们有色人种学生的才华, 让数学与他们的生活息息相关, 并努力创造一个受欢迎的教室，尊重每个学生为课堂带来的优势.  练习与家人的双向沟通, 与学生分享教学权力, 培养成长型思维, 为学生和家庭创造友好的环境是我们正在采取的步骤，以消除白人在课堂上的历史地位. 

我们将不再允许学校里一些最聪明的人在数学领域被边缘化. 有色人种对数学的贡献是巨大的，我们认识到我们的学生将继承这一传统.

每个孩子都有能力学习数学.  每个孩子都应该有丰富的经验来学习他们年级的数学内容.  数学不仅仅是快速计算——它是理解大的数学思想, 与我们周围的世界建立联系, 用数学思维来解决问题.  每个孩子都应该知道他们可以在数学上取得成功，并对自己学习数学的能力充满信心.  数学教室应该是所有学生在一个积极的学习社区中一起学习年级数学的地方.  

分离的实践, sort, 将孩子们划分为不同的数学能力水平，不利于孩子们数学自信心的培养.  在小学跳过数学(通常被称为“走到数学”)削弱了孩子们对数学理解的基础，并使他们面临着在初中和高中成功学习高等数学的准备不足的风险. 

从幼儿园到五年级的数学学习是精心安排的，每年都在前一年的基础上提供新的学习.   K-5数学中的概念是非常重要的，学生需要时间来正确地学习这些内容.  涉及跳过标准或年级的加速方法会使未来的学习处于危险之中.

Often, 跳跃式学习过分强调计算，减少了孩子们解决问题和进行更深层次数学思考的机会.  SPS does not endorse these practices of skipping ahead in elementary mathematics; instead, SPS赞同所有的孩子都有机会接受挑战，在他们的年级水平上发展他们的数学学习.   通过为年级水平的数学学习打下坚实的基础, 所有的学生将准备解决高等数学课程的机会，早在七年级开始.  研究表明，超过年级水平的数学加速不应该发生在七年级之前.  从七年级开始, SPS提供了一系列加速机会，专注于以更快的速度教授所有内容, 而不是跳过数学内容.

Using enVision, SPS K-8数学课程, 每个学生都会体验到丰富的数学学习, 并且有机会在数学上成长，在更复杂的层面上做数学.  In class, 学生将有机会得到充实, 比如额外练习, STEM connections, 以及个人或团体项目.

家庭可能想知道他们的孩子在初中和高中的数学学习进展如何，以及他们是否能够在高中时获得高级课程，如大学先修课程或国际文凭课程.  SPS修订了其数学路径，并实施了新的课程，以提供从七年级开始加速超越年级水平的数学的机会.  这些机会对任何感兴趣的学生开放.

enVision数学课的主要组成部分是:

问题式学习 -通过基于问题的学习, 学生参与丰富的课堂对话，促进成长心态，并导致更深层次的概念理解.

Visual Learning: -课堂上进行视觉学习，教师将关键的数学概念讲得更清楚，从而使学生更容易理解概念.

引导和独立实践- 这是一个机会，让学生尝试他们所学到的新概念和教师支持他们的实践.

响应式小组学习 教师有机会提供更个性化的指导，让学生独立或小组参与不同的活动.

分享与反思 -这是一个回顾一天学习的时间，也是学生们反思自己对成功的感受的时间.

Rigor in math includes a balance of fluency and procedural skills; conceptual understanding; and application. 这三个方面都应该以“同等的力度”进行.” Students should 

• know why -对属性和操作有概念性的理解，而不仅仅是记忆.
• 知识-运用程序技能和流畅性来理解更复杂的概念.
• know when -运用正确的概念和程序，灵活运用数学解决问题.

一个强大的基础数学教育依赖于这三个支柱:

学生们将努力形成数学思维的习惯.

这些通常被称为数学实践标准，包括:用数学来模拟真实的情况, 坚持解决问题, 构建可行的论证, 批评别人的推理.

学习标准是为我们所有人制定的:学生、校长、社区伙伴、教师、家庭和公众.  它们定义了学生在学习过程中应该知道和能够做的重要事情. 标准确保所有学生享有公平的教育，并促进我们地区学生所受教育内容的一致性.

我们华盛顿州的数学标准是基于 Common Core 数学标准——和全国大多数州(50个州中有40个州)都是一样的, 加上华盛顿特区). 

共同核心标准是为每个年级的学生制定的一套目标.  共同核心不是一门课程，也不是一套数学问题，也不是一种教学方式.

• 关于共同核心，家长应该知道什么
• 理解CC数学标准
• 阅读数学标准

正规的棋牌平台排行榜采用的K - 5年级的数学教学材料是想象数学.

enVision数学是基于项目的学习和信念，学生能够最好地发展数学理解通过讨论, debate, 并应用于真实情境.